为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么你有了解过活动方案吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班组参观小学的活动方案，希望对大家有所帮助。
自我免责申请书 篇1
活动思路:
本系列活动围绕参观小学校舍、感受小学课程、体验小学生活、和小学生联谊等四个方面进行。以平行班内两个班为一组轮流进行活动。每次的活动目标各有侧重点，按照初步感受小学课堂-----了解小学生的生活、学习-------和小学生手拉手--------小学老师为我们上课等顺序，有层次、有目的地活动。主要目的是带领孩子熟悉小学生的学习和生活，感受小学生活的紧张和快乐，和小学生做朋友，激发幼儿对小学美好生活的向往和做一名小学生的自豪感。
活动一:这就是小学!
活动目标:
1、参观小学的教室、阅览室、操场，体验小学课程的紧张与有趣。
2、和小学老师做游戏，感受小学老师的亲切与热情。
3、参与小学生的课间活动，交流自己对小学生活的理解，激发幼儿对小学生活的向往。
活动准备:
1、收集相关的小学图片、文字资料，了解小学生的一些活动。
2、进行礼仪与安全方面的谈话。
活动流程:
1、早上8:50集中坐校车到达建业小学，听小学校长作活动简介。
2、和小学生一起上语言课，和小学老师一起做游戏。
3、和小学生一起做课间操，参与小学生的课间游戏。
4、参观小学生阅览室，读一读自己喜欢的小书。
5、接受小学生赠送的礼物，乘小学校车返回幼儿园。
6、延伸活动:交流对小学的印象，画一画心目中的小学，制作“这就是小学”连环画。
活动二:我喜欢小学!
活动目标:
1、重点参观小学的寝室、餐厅、各功能教室，观看小学生的演出。了解小学生活的丰富多彩。
2、和一年级小学生一起做竞赛游戏，在游戏中增加彼此的了解，激发幼儿与小学生做朋友的愿望。
3、进一步激发幼儿对小学生活的向往。
活动准备:Www.51dhX.cOM
1、观看小学生活画册，讨论小学生活与幼儿园生活的'不同。
2、准备送给小学生的礼物。
活动流程:
1、3:00乘小学校车出发，到达建业小学后和迎接的小学生打招呼。听取校长做活动简介。
2、参观小学餐厅、寝室、各功能室，观看小学生的演出。
3、和小学生一起玩竞赛游戏，增进彼此的了解。
4、和小学生互赠礼物、拍照留念。
5、乘校车返园。
6、延伸活动:观看本次小学之行的照片和录像资料，说一说怎么做一个小学生?将自己的计划画出来，请爸爸妈妈配上文字，做成宣传版画，参与平行班的主题活动展示评比。
活动三:我的小学朋友
活动目标:
1、通过和小学生谈话，更进一步了解小学生的快乐生活。
2、以小主人的身份邀请小学生一起游戏、上课。感受和朋友一起学习的快乐。
活动准备:
1、给小学校长写一封邀请信，邀请小学生来幼儿园做客。
2、设计这次活动的主要内容。
3、制作送给朋友的礼物。
活动流程:
1、列队欢迎新朋友。为新朋友唱歌。
2、请小学生谈一谈自己的小学生活，说一说自己最得意的事情。
3、小朋友也说一说自己的本领。
4、和小学生一起做游戏。一起画一画朋友，现场制作活动礼物。
5、和小学生相互介绍自己，结对做朋友。带领小学生参观幼儿园的设施。
6、和小学生互赠联系卡，拍照留念。
自我免责申请书 篇2
一、活动基本情况
主办单位：景德镇市新闻出版局、世纪证券景德镇营业部、江西电信景德镇分公司、景德镇摄影网
活动主题：爱心助朝阳，世纪筑栋梁
活动时间：12月上旬（具体时间待定）
举办地点：浮梁县瑶里镇高岭小学
参与人员：市新闻出版局、世纪证券景德镇营业部、江西电信景德镇分公司、景德镇摄影网、瑶里镇政府领导、瑶里镇高岭小学全体师生、日报、晚报、电视台等随行记者
二、活动流程
活动成员当日8:00在景德镇市新闻出版局（昌江大道）集合，统一坐车去往高岭小学，参与活动成员每人附带5本图书捐赠给高岭小学爱心阅览室，活动9点半在高岭小学操场开始（不设座）。
1、09:30活动仪式开始，高岭小学校长（瑶里镇领导）主持仪式，介绍参加活动的人员；（主要人员名单与主办单位情况提前沟通）
2、学生代表给主办方代表佩戴红领巾；（校方提前做好沟通，安排好）
3、主办方代表讲话（世纪证券廖总，摄影网张版主讲话；）
4、爱心阅览室授牌仪式。（世纪证券廖总，电信张总共同向镇领导、校长授牌；）
5、出版局郑局捐赠课外图书给小学生，主办方代表捐赠学习用品。（活动前三天把图书分为6捆用红绸带绑好放置在出版局，活动当天随车带去）
6、高岭小学学生代表发言
7、高岭小学全体学生大合唱。（由学生代表指挥合唱，合唱曲目：让我们荡起双桨等，校方落实）
8、全体活动成员合影
9、户外活动，与同学们开展文体活动（如踢毽子、丢手绢、打羽毛球等）（约一个小时）；（世纪证券员工叶飞，段新裴负责。）参加活动成员一同参观爱心阅览室。
10、活动结束。活动成员游览瓷业圣山——高岭矿山遗址公园
11、游览结束，活动成员就餐。（倪玉佳负责联系，预计5桌）
12、下午在东埠古街摄友自由创作，世纪证券、江西电信员工配合
13、返回（各主办方负责人确认联系回程人员）
三、准备事项
1、活动前期与瑶里镇领导、高岭小学校长的接洽与联系。
2、活动前三天联系安排好车辆，联系电视台，日报，晚报记者；
3、活动前三天联系确认摄像录制人员，落实活动中餐酒水。
4、活动前三天确认参与人员名单与联系电话。
5、活动前三天联系落实活动中餐，爱心阅览室挂图。
6、活动前三天采办好所需捐赠的文体与学习用品，准备好我们所捐赠图书的纸箱。
7、与同学们开展文体活动的`节目于活动前三天确定，并与校方沟通。活动过程中，注意学生的安全；
8、提前联系设计制作爱心阅览室铜牌，活动横幅，大巴车两边横幅，授牌红绸（带红花），捆书红绸（6根）；
9、书架提前定制。
10、书架、捐赠大部分图书提前上架，操场活动桌子（摆放捐赠图书，爱心阅览室铜牌等物品），爱心阅览室喷绘与挂图，现场活动条幅悬挂、红领巾等物料，于活动前一天到现场布置完毕；
11、活动当日，音响于9点钟之前准备完毕，准备好红领巾，摆放捐赠物品的桌子；
12、为保证物资安全，捐赠书籍、学习用品、爱心阅览室标牌、活动中餐酒水等随车随人于活动当天带去。
13、活动当天参与活动成员另每人捐赠五本图书，收集后需要两个纸箱放置，到活动地点后安排人把我们所捐赠的图书上架。
14、摄影网安排好人员进行活动全程摄影、摄像，记录好活动的花絮；
15、领导讲话稿、新闻通稿于活动前一日确定，并给相关领导过目；
四、活动领导、工作小组名单
领导小组
组长：
副组长：
成员：
工作小组
组长：
副组长：
成员：
五、活动预算
1、制作爱心阅览室铜牌（预计：180元）
2、授牌红绸（带红花），捆书红绸（预计：20元）
3、横幅，条幅（现场活动悬挂横幅，活动成员随行横幅，大巴车两边横幅共四条）制作（预计：600元）
4、爱心阅览室喷绘挂图，300册课外读物共价值5082.10元
5、红领巾10条（预计：10元）
6、爱心阅览室书架（3个1米）（预计：1500元）
7、送书架及书籍来回包卡车费用（预计：400元）
8、课外文体活动用品（羽毛球、乒乓球、排球、足球、跳绳等）(预计2000元)
9、无线扩音话筒（预计：490元）
10、来回包车费用（预计：800元45座）
11、27名小学生学习用品（预计：50元/份另附加互动活动中的小礼品150元共计：1500元）
12、中午活动午餐费用(预计：400/桌五桌共计：2000元）
13、中午活动酒水（预计：500元）
附：预计此次活动费用合计共需花费：10000元
自我免责申请书 篇3
小额贷款业务的特点就是“服务微小，服务三农”。我之前作为雨湖区富强村的大学生村官，便见识到了很多在城市化进程中谋求新发展的农民。他们手里有着城里人没有的土地资源，能够利用自已或者村里面的土地搞养殖，做苗木，开农家乐，开饭店，或者办工厂。他们就是“微小”，就是“三农”。我们市区的支行可以好好把握城郊农民行业转型的需要，扩张小额信贷业务。因为，现在的城郊就是以后的城市。
现在，我作为一名刚刚入行的信贷员，最重要的当然是做好当前。我觉得自己要从以下几个方面要求和调整自己。
一、端正自己作为一名银行从业人员的心态。所谓入一种行做一种人。银行是企业，不是行政部门，做什么事情都讲究效率，做什么业务都讲究效益。特别是银行从业人员对自己要有十分高的职业素质要求。因此，一方面我以后做什么事情都不能像从前那样大大咧咧，光以为人处世为重心，而是要细心细致，一丝不苟，以做好实事为重心，保持自己高度的职业感；另一方面，我需要好好珍惜三个月的实习期，实习期绝对不是光用来适应环境的，这叫做浪费时间，而是不断学习和积累业务的。我要认认真真跟着师傅学业务和跑业务，为自己以后从事信贷工作打下良好的基础。
二、以自己以前所在村为中心开始跑市场。我觉得一个人不管他从事了多少份工作，如果做一行丢一行，那就相当于白做了。所以，既然我以前在富强村工作了两年，富强这块土地到处我都跑遍了，里面也有我很多的熟人，那么那里就应该做为我的地盘，作为我的根据地。以那里为中心，继续跟村里的`村干部、生产组长、致富带头人等多多交往，宣传和介绍自己的业务。从而以原驻村为中心，一步一步地营销自己、营销业务、拓展市场。我认为，这样做就是自己在新的岗位上的零的突破。
三、从现在开始树立和不断完善自己在工作上的目标。人们常说：行行出状元。以前从事农村工作时，在我心里面常常有着这样的疑惑：“行政工作这一行，难道能出状元？”很难感受到什么才是我真正的工作价值和工作目标。而现在刚一进银行，我便感觉到了这一点。那就是能够学好本身业务，能够做好自己本职，能够为单位创造效益便是工作价值。而我的工作目标也逐渐成型，那就是从做一名合格的信贷员开始，逐步地成为一名优秀的，甚至让支行也感到骄傲的信贷员。这就是我的工作目标。
我早些时间听到一些信贷员说，信贷员事情多，任务重，压力大。我听了一阵，当时头上就冒了好些冷汗。不过回头一想，世上又有哪一份工作没有压力？没有压力的哪能为集体创造效益？唯有将压力化作动力，不断开拓业务，不断顶压前行，我才配成为单位的一员，才配成为信贷队伍的一员。
自我免责申请书 篇4
为贯彻落实《慈善法》和《浙江省社会救助条例》有关精神，根据温州市教育局、温州市民政局、共青团温州市委、温州市慈善总会、温州市希望工程实施办公室、温州市人民教育基金会、温州日报报业集团、温州市广播电视传媒集团《关于开展xx年爱心温州·结对助学活动的通知》(温教发〔xx〕58号)精神和xx实际，促进家庭经济困难学生“念上书、念好书”，实现贫困生资助全覆盖，经研究，决定联合发起“爱心xx·慈善助学”活动。现将xx年结对助学工作有关事项通知如下：
一、资助范围和条件
“爱心xx·慈善助学”活动资助范围为全区各级各类学校家庭经济困难学生。具体资助条件如下：
(一) 大学生资助对象
家庭经济困难大学生的资助按温教发〔xx〕58号文件和xx区慈善总会〔20xx〕21号文件执行。
(二) 普通高中学生资助对象
1. xx区户籍的低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人、单亲特困家庭子女或因灾、因病造成家庭经济特别困难而无法入学的普通高中学生。
2. 在我区普通高中就读的因灾因病造成家庭经济特别困难的新居民子女。
(三) 义务教育阶段学生资助对象
符合下列条件之一的在xx区泽雅镇中小学读书的学生均可申请助学：
1. 笫一类助学对象：泽雅中心学校辖区内中小学的寄宿学生；
2. 笫二类助学对象：泽雅中心校辖区内中小学中餐在校就餐的低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人、单亲特困家庭子女或因灾、因病造成家庭经济特别困难的学生；
(四) 残疾学生及贫困残疾人子女资助对象
根据《xx区扶残助残若干规定》(温瓯办发〔20xx〕175号)，在普通高校、普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园学习的残疾学生和低保、特困残疾人家庭子女向xx区残联申报。各校应协助区残联做好这部分学生的申报工作。
二、资助渠道与标准
(一) 资助渠道
xx区慈善总会与xx区慈善总会教育分会按1∶1比例承担义务教育阶段农村学校学生和普通高中学生的资助。残疾学生和低保、特困残疾人家庭子女由区残联负责资助。
(二) 资助标准
1. 高中学生每人每年2000元；
2. 泽雅镇中、小学住宿生每人每年1200元；泽雅镇中小学中餐在校就餐的五类生每人每年补助500元；上述学生加上财政营养餐补助和山区住宿生补助后学校免费提供营养餐。
三、有关工作要求
(一) 要求资助的学生由本人提交书面申请，填写《xx年度爱心温州.结对助学申请表》，按以下要求上报：
1. 普通高中贫困学生申报程序
普通高中贫困生于6月30日前登录“温州市教育社会救助管理系统”网上申请。按要求如实填写，成功提交后携带网络要求上传的相关证件、证明原件到学校核对确认后由学校上传网络。高中新生需同时上传中考分数成绩单和高中录取通知书；
2. 义务教育阶段学生
⑴ 笫一类助学对象的材料要求：
泽雅镇中小学的'寄宿学生以学校的住宿名册为准。
⑵ 笫二类助学对象的材料要求：
泽雅镇中小学的低保家庭子女、单亲特困家庭子女或因灾、因病造成家庭经济特别困难的学生要提供证明身份的户籍证明、低保证等证件；因灾、因病造成家庭经济特别困难的学生要提供原始证明材料。
泽雅中心校于xx年9月20日前上报区教育局，逾期不再受理。
(二) 区内中小学资助对象的有关申报材料由学校统一建档，区教育局组织审核。泽雅镇中小学助学名册由学校上报泽雅中心学校初审，泽雅中心学校要逐个学生核实，杜绝学校虚报冒领，名单确定后再统一上报区教育局计财科；普通高中学生结对助学名册由所在学校在“温州市教育社会救助管理系统”网上初审后，汇总证明材料统一上报区教育局计财科。区外普高的学生审报材料直接由区慈善总会统一建档、审核。
(三) 各高中要开展宣传，公布贫困生资助范围、条件和申请程序；高中新生和高中在读贫困生网上申报信息的审核、汇总；建立家庭经济困难高中生档案；各类学校落实助学联络员，做好助学资金接收，协助慈善总会做好助学资金分配和发放工作；提供贫困生及捐赠人的典型事例，协助媒体做好宣传报道工作。
自我免责申请书 篇5
为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订阎村镇中心幼儿园参观小学活动方案：
一、活动时间：
20xx年6月21号(星期一)
二、活动内容：
参观实验小学，了解小学生生活。
三、活动目标：
一通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
二提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
四、参加班级及人员分工：
一参加班级：大一班大二班(两个毕业班)
二人员分工：
五、活动过程安排：
1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。
2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
⑵不能大声说话，影响小学生学习。
⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
3、参观小学的升旗仪式。
4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、参观一年级的.小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。
7、回到幼儿园后的延伸活动：
⑴表达与交流：你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。
⑵表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
自我免责申请书 篇6
进入邮储银行已经半年时间了，我有幸的加入了信贷的队伍，成为了信贷部门的一员，在这短短的半年里，学到了很多，认识到了要成为一个优秀的信贷员还有很多需要学习。
首先，必须熟悉业务制度，熟练掌握业务流程。银行是一个高风险行业，必须把风险防范放在第一位，只有熟悉了业务制度，熟练掌握了业务流程才能从源头把握风险，保护自己，保护公司资产。作为员工我们要严格执行业务管理办法和操作流程，做到"制度执行不走样，业务行为不走样"，对制度和流程不敷衍了事、不打折扣、不夹带个人感情，不附加条件。
其次，要加强思想建设，杜绝道德风险。我们必须每天从自己的岗位做起，自觉遵守各项规章制度，自觉抵制各种违纪、违规、违章行为。认识到走后门、收红包是违法的行为，一旦触碰这条警戒线，将为之付出惨痛的教训。所以我们应该加强思想建设，杜绝道德风险，增强风险防范意识和自我保护意识，规范操作，从源头上预防案件的发生。
最后，我们要“以客户为中心”。“以客户为中心”是一切服务工作的本质要求，更是银行服务的.宗旨；是经过激烈竞争洗礼后的理性选择，更是追求与客户共生共赢境界的现实要求。做好银行服务工作、取得客户的信任，很多人认为良好的职业操守和过硬的专业素质是基础；细心、耐心、热心是关键。我认为，真正做到“以客户为中心”，仅有上述条件还不够，银行服务贵在“深入人心”，既要将服务的理念牢固树立在自己的内心深处，又要深入到客户内心世界中，真正把握客户的需求，而不是仅做表面文章。我们经常提出要"用心服务"，讲的就是我们要贴近客户的思想，正确地理解客户的需求，客户没想到的我们要提前想到，用真心实意换取客户长期的理解和信任。
作为一名普遍员工，我应该在日常工作中将业务行为规范管理真正落到实处，自觉遵守业务行为规范经营，规范操作，踏踏实实地从每一项具体业务做起，真正将业务行为规范作为一种意识来培养，最终养成良好的工作习惯，为创造我们邮政储蓄银行更美好的明天贡献我的一份力量！
自我免责申请书 篇7
我是支行的信贷员，调查贷款客户达位，成功放款笔，发放贷款达万元，而且所有贷款均属于正常类贷款。自在信贷路上从零开始的艰辛跋涉。我认为有以下几点体会：
面对信贷员这个岗位，开始我还真有些胆怯。从年参加工作以来，需要三天两头跑到客户家中，实地了解客户的基本情况、经营信息，调查掌握客户的贷款用途、还款意愿，分析客户的还款能力。这些对于不善与人交流的我来说，实在就是太难了。起初的'一个月里，我总在心里想，把钱放出去还不上怎么办?有时打起了退堂鼓，觉得还是继续干老本行比较好。
支行领导了解到信贷员们的普遍心态后，及时和大家座谈，让大家解放思想，放下包袱，说：“还没干就不要轻易否定自己，你们一定会慢慢地喜欢上信贷这个岗位的。”领导的耐心开导和对发展前景的描绘，使大家对自己的工作渐渐鼓起了勇气。思想顾虑消除了，整个队伍开始有了活力。我和大家一样，也受到了很大鼓舞，下定决心从零开始学起。通过专业化的培训和自学，渐渐地掌握了小额贷款业务和操作流程。
通过支行前期的大力宣传，陆续有一些有需求的客户开始上门咨询，我也迎来了第一位贷款客户。那天，我怀着复杂的心情，与另一名同事坐了一个半小时的公车来到了xx村。这位客户是个农户，有十多年的养殖历史，对市场非常了解。在客户家，我作了自我介绍后，便开始按培训时要求的调查顺序逐项询问。由于是第一次与客户进行“营销”交流，加上对行业了解不够，心里很紧张，问了不到20分钟，客户突然说：“我不贷了，你们走吧，不就是从你们银行贷点款嘛，跟审犯人似的。”我见状，赶忙解释，可这位农户就是不再配合了。无奈，我与同事扫兴而归，第一次营销就此“流产”。
回去的路上，我翻来覆去地回忆刚才的场景，又问同事的感受是什么。经过分析，我找到了答案：问题不在客户，完全就是自己根本不会跟客户交流，不懂对方的需求和困难所在才造成了尴尬局面。
扪心自问，如果总是这样不善于与客户交流沟通，以后谁还敢来找我贷款?不行，必须改，从头练!从此，每天上班后就和同事们一起上街作宣传，与小商户们聊天，练习介绍贷款业务;下班后还走亲访友，介绍银行小额信贷，把他们当成练习对象。功夫不负有心人。现在我自认为交流技巧有了很大提高。辛劳踏出丰收路
银行小额贷款如何融入当地经济，成了支行信贷工作的重要突破点。我们调查得知：开发信用村将是支行以后的重点发展客户，深入了解掌握农户的经营情况和规律，尽快了解行业，是自己的首要任务。通过亲戚找到几户农户，与同事一起实地去了解情况。时间一长，渐渐地习惯了这种工作。
半年的工作业绩虽然不理想，但我深感自己的工作离不开领导和信贷部团队对我的关心和支持;同时，更感激一直默默无闻在背后支持我工作的家人。我要用“舍小家顾大家”的敬业精神，努力工作争起做一名合格的银行信贷员。
自我免责申请书 篇8
为贯彻落实《慈善法》和《浙江省社会救助条例》有关精神，根据温州市教育局、温州市民政局、共青团温州市委、温州市慈善总会、温州市希望工程实施办公室、温州市人民教育基金会、温州日报报业集团、温州市广播电视传媒集团《关于开展20xx年爱心温州·结对助学活动的通知》（温教发〔20xx〕8号）精神和xx实际，促进家庭经济困难学生“念上书、念好书”，实现贫困生资助全覆盖，经研究，决定联合发起“爱心xx·慈善助学”活动。现将20xx年结对助学工作有关事项通知如下：
一、资助范围和条
“爱心xx·慈善助学”活动资助范围为全区各级各类学校家庭经济困难学生。具体资助条如下：
(一)大学生资助对象
家庭经济困难大学生的资助按温教发〔20xx〕8号和xx区慈善总会〔20xx〕21号执行。
(二)普通高中学生资助对象
1、xx区户籍的低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人、单亲特困家庭子女或因灾、因病造成家庭经济特别困难而无法入学的普通高中学生。
2、在我区普通高中就读的因灾因病造成家庭经济特别困难的新居民子女。
(三)义务教育阶段学生资助对象
符合下列条之一的在xx区泽雅镇中小学读书的学生均可申请助学：
1、笫一类助学对象：泽雅中心学校辖区内中小学的寄宿学生；
2、笫二类助学对象：泽雅中心校辖区内中小学中餐在校就餐的低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人、单亲特困家庭子女或因灾、因病造成家庭经济特别困难的'学生；
(四)残疾学生及贫困残疾人子女资助对象
根据《xx区扶残助残若干规定》（温瓯办发〔20xx〕17号），在普通高校、普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园学习的残疾学生和低保、特困残疾人家庭子女向xx区残联申报。各校应协助区残联做好这部分学生的申报工作。
二、资助渠道与标准
(一)资助渠道
xx区慈善总会与xx区慈善总会教育分会按1∶1比例承担义务教育阶段农村学校学生和普通高中学生的资助。残疾学生和低保、特困残疾人家庭子女由区残联负责资助。
(二)资助标准
1、高中学生每人每年2000元；
2、泽雅镇中、小学住宿生每人每年1200元；泽雅镇中小学中餐在校就餐的五类生每人每年补助00元；上述学生加上财政营养餐补助和区住宿生补助后学校免费提供营养餐。
三、有关工作要求
(一)要求资助的学生由本人提交书面申请，填写《20xx年度爱心温州结对助学申请表》，按以下要求上报：
1、普通高中贫困学生申报程序
普通高中贫困生于6月0日前登录“温州市教育社会救助管理系统”网上申请。按要求如实填写，成功提交后携带网络要求上传的相关证、证明原到学校核对确认后由学校上传网络。高中新生需同时上传中考分数成绩单和高中录取通知书；
2、义务教育阶段学生
⑴笫一类助学对象的材料要求：
泽雅镇中小学的寄宿学生以学校的住宿名册为准。
⑵笫二类助学对象的材料要求：
泽雅镇中小学的低保家庭子女、单亲特困家庭子女或因灾、因病造成家庭经济特别困难的学生要提供证明身份的户籍证明、低保证等证；因灾、因病造成家庭经济特别困难的学生要提供原始证明材料。
泽雅中心校于20xx年9月20日前上报区教育局，逾期不再受理。
(二)区内中小学资助对象的有关申报材料由学校统一建档，区教育局组织审核。泽雅镇中小学助学名册由学校上报泽雅中心学校初审，泽雅中心学校要逐个学生核实，杜绝学校虚报冒领，名单确定后再统一上报区教育局计财科；普通高中学生结对助学名册由所在学校在“温州市教育社会救助管理系统”网上初审后，汇总证明材料统一上报区教育局计财科。区外普高的学生审报材料直接由区慈善总会统一建档、审核。
(三)各高中要开展宣传，公布贫困生资助范围、条和申请程序；高中新生和高中在读贫困生网上申报信息的审核、汇总；建立家庭经济困难高中生档案；各类学校落实助学联络员，做好助学资金接收，协助慈善总会做好助学资金分配和发放工作；提供贫困生及捐赠人的典型事例，协助媒体做好宣传报道工作。
四、联系地点和联系电话
区教育局：
联系人：
电话：
区慈善总会：
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