两朵玫瑰读后感 篇1
我在成长，我在写——这是窦桂梅老师所著的《玫瑰与教育》一书中的自序题目，读完本篇文章，我陷入了深思。
没想到的是窦老师初写作时会是“上气不接下气”，上段、上句的意思没有交代清楚，下句、下段的意思就突然冒出来了。书中写道“当我开始真正进行写作的时候，却发现自己的文字是那么笨拙。有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字却很蹩脚；有时甚至会有一种羞耻感，产生永远与笔告别的念头。”实在没想到一位教育专家刚写作时也会是这样，以前总以为她们提笔就来，有一定的天赋，故自己常常拿这做自己写不出好文章的理由，也常常用这来安慰自己——没有天赋，是写不出好文章的`。看来我是大错特错，不是写不好，而是疏于动笔，没有把写放在心上。正如窦老师所说：练笔就好比开花，没有一定的时间和力量，是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的面容的，以为刚一动笔就能一鸣惊人，那或者是天才，或者只是妄想罢了。
鲁迅先生称自己的文字是“硬写”出来的，看来即使是天才，也需要漫长的、艰苦的修炼的。此时我也告诫自己：拿起笔，别遗忘了它。用笔促进自己的思考——这是促使自己成长的科学途径。要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自己进行对话，让实践的自己不断接受理论的自己省察。
我非常赞同窦老师提到的：生命的能量释放就好比开花，意志是根。当你的学习毅力足够强的时候，你的写作不仅是“一枝先报春消息”，还会创造出“万紫千红次第开”的欣欣景象。既然这样，我们还犹豫什么，赶快拿起笔吧，别让它闲着了。
两朵玫瑰读后感 篇2
今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。这是一朵纯洁，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了许多人。突然走过来了一个女孩把花摘掉了，大家很气愤。教育学家问小女孩：“你为什么把花摘掉了？”小女孩说：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送给奶奶，让奶奶的病快些好起来。”而这位教育学家不但不咒骂小女孩，还送给了小女孩两朵花。
再美的花最终还是逃避不了凋谢，再威武的花还是面临着枯萎。只有心灵之花永远绽放。如果我们每一个人的心中都开放着一朵永远绽放的花，我们都怀着爱，那么我们的世界将变得充满了理解与信任，不会再有战争，侵略者。也不会再有那些可怕，残忍的`事情发生。
让我们都怀着一颗心灵之花，让那些不该发生的事阻止发生，这样我们的未来才会更加完美！
两朵玫瑰读后感 篇3
爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
在教育的路上，“随时撒种，随时开花，”让一路充满花香，让一路充满爱。这是我读完窦桂梅的《玫瑰与教育》后最直接的感受。窦老师的文字平易、近人，好似一位友人在聊天，在看似不经意间，我们却能收获很多……
本书分为四部分，读者可从她的“成长”中感受到高雅的“清淡与忧患”，并随她走进“听说读写的背后”，聆听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，“管窥”一下“日本”的教育状况，“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景，真的让人心潮澎湃。
当我读了《小红花的背后》我的心为之一颤，我们的课堂也曾出现此类现象，课堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮现在我的脑海里。
40分钟的课堂，教师的提问，同学们高高举起小手，有的甚至用口帮忙：“老师，我……”老师或许叫起前排的，或许叫到成绩差的，或许叫到好的，总会有部分学生没有机会。有些个成绩中等，又默默无闻者，大概一学期都得不到几次表现自己的机会吧，可往往他们却是最需要鼓励的。
课堂学习不是竞技比赛，没有谁是失败者，每一个孩子都需要鼓励和抚慰。那些表现不积极的更应得到鼓励，每一个孩子都需要老师用温暖、公正的心去鼓励他们。正如窦老师所言：我们如果用形形色色的小红花娇纵一部分学生，同时会伤害一些无辜的学生。我们要时刻铭记：尊重学生是教师从事教育教学的第一原则。让爱的阳光滋润每一朵小花！
在《心中盛满阳光》一文中，她提到了“境由心生”。她说“如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围的人群变成天使，你就在营造天堂。”
确实，面对每日繁杂的.事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己专业成长的困惑与压力，面对教育过程中出现的一系列的不满现象，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，我们只能换个角度想问题，从中过滤出一些快乐的因子，让阳光洒到疲惫不堪的心灵边角。人与人之间的心情是会传染的，当你带着埋怨工作时，你的学生能得到爱的滋润吗？
教师在“赠人玫瑰”的同时，还要“手留余香”，即自我的专业成长。教师的专业化成长离不开“读书、实践、反思”，只有从内心深处实现高“自我”的教师，才会以积极的方式看待自己，才能对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感，从而表现出对专业当仁不让的信心，这无疑会给学生带来更为积极有益的，甚至是一生的影响。
赠人玫瑰，手留余香。这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变他们的一生。
两朵玫瑰读后感 篇4
三八妇女节那天，我和爸爸去花店选了两朵最精致最美丽的玫瑰花，送给了我亲爱的妈妈和姐姐。妈妈和姐姐接过了我们手中的花后，脸上露出了灿烂的笑容，姐姐还用花瓶养起来，我常常去看那两朵玫瑰花。
玫瑰花茎又长又细，上面长着许许多多的小刺，这些刺又尖又硬，好像在时刻提醒我们，只能远观，不能乱摸。
玫瑰花的叶子绿绿的，椭圆形的，边上还长了许多的齿，叶子是一对一对的，后面只有一片，就像三叶草呢。
玫瑰花红的似火、白的像雪、粉的似霞、黄的似金，一朵朵美丽极了，这两朵玫瑰花各有各的姿态，一朵仰天向上，好像在炫耀自己的美丽，另一朵低头朝下，好像在沉思未来，这两朵玫瑰花时不时的散发出一股股淡淡的清香，让人有一种心旷神怡的感觉。
玫瑰花又香又美丽，我非常喜欢。
两朵玫瑰读后感 篇5
夜，来临，
美妙的钢琴声在森林里响起，
空中一轮银白的圆月，
黑是恶魔，白是天使，
恶与善，只有一步之遥，
就看你选择哪边了……
——题记
落颜独自坐在别墅中的院子里，静静地看着繁星点点的夜空，她没有亲人，没有朋友，这就形成了她孤傲的性格。她是魔，原身黑玫瑰，明天，她就要去到圣玛利亚贵族学院，因为，她想体验一下当普通贵族的日子。想到这，她苦涩的笑了笑，随即走进屋子里。
——正文
PS：落颜原本为黑玫瑰，可使用魔法，性格孤僻，又有些高傲，她是魔界的黑玫瑰公主殿下，可随意变身，换装变身外貌为：雪白带着淡粉光泽的发丝，发际间缠绕着几缕红线，服装为淡粉色莲叶边长裙，气质出尘，飘逸如仙，未带眼罩时，有着宛如宝石般清澈晶莹的玫瑰色美眸，眉眼如画，丹青难画绘，笔墨难形容，拥有着令空羽也为之惊艳的无双绝色，宛若远避世俗的雪山莲花，高洁清澈，她很特别，面对千年的寂寞，却即使是天际间片刻的霞光都令她满足，她很善良，愿意净化所有可以净化的灵魂，即使是肮脏危险的妖物。
两朵玫瑰读后感 篇6
振宝一生中只有两种女人，一种是白玫瑰，一种是红玫瑰。
白玫瑰就像他妻子一样，单纯、软弱，把他当作天。
但人似乎天生喜欢得不到的东西。他追求着刺激、多情的红玫瑰，娇蕊恰好是那么一朵别人家的娇滴滴红玫瑰。
他喜欢娇蕊的潇洒、倔强、小脾气，当然这是一切是在得不到这朵玫瑰之前。他终于偷摘下这朵玫瑰，却担心旁人的只言片语，把他长久塑造的形象毁于一旦。
红玫瑰其实是他内在精神的向往，向往自由，向往富裕，但是却不可得。他必须“规律”的`做着事，充当着“好人”，不然连自己挣来的一切也会随风飘去。
“婴儿的头脑，和最具妇人的美是最难以抗拒的”这样的娇蕊最美，因为既不用承担后果，又可以沉眠温柔乡。
后来，白玫瑰变成了饭粒，红玫瑰变成了蚊子血。
再见娇蕊时，她胖了，她重新有娃和家庭，她很幸福。因为在他走后，她懂得爱的真义，懂得了知足。
他很嫉妒她，可惜他也许永远不会懂爱，一直为了“别人的眼光”、“自己的利益”而活。
一切人和物终将变成他利益的追逐品，还大言不惭地把他们化为道德。
“得不到的永远在骚动，被偏爱的有恃无恐
”
爱人，请先从接受自己不完美开始，一度的麻痹自我有什么用，到头来一场空。
两朵玫瑰读后感 篇7
从前有一株美丽的玫瑰，他非常骄傲。只要有人路过，他都会忍不住低下头，把鼻子凑上去闻闻；有些人看到它还会自言自语的说：“这株玫瑰花真是最美、最香的。”就这样，人们越夸他越骄傲。
有一天，玫瑰花发现旁边长出了一株小玫瑰芽。他轻蔑地问小芽：“你这个小东西怎么和我不像啊？玫瑰都是大朵的娇艳欲滴，而你却那么小，还那么丑，你到底是不是玫瑰呀？”
小玫瑰花根本不理它，每天都在认真的吸收水分和养分。而玫瑰却只顾着美就不好好地吸收水分了。
之后，连续几天都没下雨，小玫瑰却越长越大，现在已经长得和大玫瑰一样高了。但大玫瑰却一直只顾着漂亮，没认真地吸收水分，所以现在已经枯萎而死了。
而小玫瑰却不臭美，别人夸它非常漂亮，它也不骄傲，还是会认真地吸收水分和养料。直到现在小玫瑰也长得亭亭玉立、娇艳欲滴。
这个故事告诉我们：花朵不能骄傲，做人也一样不能骄傲。小朋友们，记住了吗？
两朵玫瑰读后感 篇8
很久很久以前，在一个美丽的玫瑰园里，那里的春天有绿油油的草坪，夏天有茂盛的大树和颜色鲜艳的玫瑰，秋天有五彩缤纷的树叶和各种各样的水果，冬天有白茫茫的雪和晶莹剔透的冰。
这里的空气一年四季都很清新，天空每天都十分的湛蓝。
在这样美丽的玫瑰园里，有一个神奇的精灵王国，那里住着一位漂亮、活泼的小精灵，她有个好听的名字叫玛丽莎。她跟其他的精灵不同，其他的精灵都喜欢成天待在自己的屋子里，而玛丽莎却喜欢每天早晨在玫瑰园里游玩，每天晚上坐在自己的亭子里看天上一闪一闪的星星，而且还一边看一边数。
突然有一天，一个巨人来到了这座美丽的玫瑰园里。说来也奇怪，别人都是看到丑陋的东西不顺眼，他是看到美丽的东西不顺眼，他把花园里的玫瑰全部都带走了，从此夏天被他带走了。但他还是不满意，要知道，他是想把一年四季都带走的呀！
玛丽莎见了，用自己的玫瑰项链上的玫瑰把玫瑰园再次装扮起来，可是又被巨人破坏了。过了不久，春天和冬天也被他带走了。于是，玛丽莎又用自己衣服的色彩把它们补上了。可是又被巨人破坏了。没过几天，巨人又把秋天带走了。玛丽莎见了，就用自己的鲜血的色彩把玫瑰园的秋天补上了。可是没过几天，又被巨人破坏了。
玛丽莎死了之后，其他的精灵都不敢反抗巨人，从此玫瑰园变得一片荒凉。
两朵玫瑰读后感 篇9
那朵藏在我心中的蓝玫瑰，那个我从心底感激的有着蓝玫瑰优雅的miss陈……
二年级时，我们第一天学习的英语单词，清秀优雅的miss陈在第二天都要听写了。一次，我当天作业多而没有复习，第二天，我忧心忡忡：现在复习吧，肯定来不及了，怎么办……
突然，一个大胆的念头从我脑中闪烁出来：把单词写在手心，然后偷瞄，可太冒险了……再说也不一定会点到我，万事皆有可能，不管了，写了再说。就这样，我用蓝色签字笔一笔一划地写着单词：“you，he……”
上课了，miss陈走进来，开始点名：“第一位黄逸飞，……”哀叹呀，真是哪壶不开提哪壶！第一个竟然就是我，幸亏早做了“准备”，不然就完蛋了。我把写了东西的.手悄悄地插进口袋里，蹑手蹑脚地走上讲台。一边听老师念一边写：“his，who……"可群众的眼睛是雪亮的，渐渐地，有人就发现了，大喊：“他的左手上有东西！”完了，要被发现了。我局促不安，双腿打颤，手心不停地在冒汗。miss陈走向我，看了看我的左手，并快速用拇指揉了揉，转身向着大家说：“他画的是一朵漂亮的蓝玫瑰呢。”望着老师那善良宽容的眼神，我心里又羞又愧。从此以后，我自觉复习，决不辜负miss陈。
一晃三年过去了，但那朵善解人意、清香透亮的蓝玫瑰在我有脑海中愈来愈美丽……
两朵玫瑰读后感 篇10
其实，我很想把玫瑰的故事一口气看完的，心里老是惦记着故事的结局。
今天一天过得很平淡，没有刻意的去思念谁，也不觉得生活很无聊，也许是心里有了个寄托，那就是看小说，期待故事情节的发展。后来的黄玫瑰终于有了一个美好的结局，只是也许她真的是只花蝴蝶吧，不知不觉伤害了很多人，但是自己却是个色盲。只是年轻时候的自己跟现在的自己还是有很大的不一样。我不相信这个世界上真有这么美丽的女人，美到那样的让人惊心动魄。也许只是虚构的一个女子，或者是亦舒自己心里的影子。其实，每一个女子在年轻的时候都做过这样的梦。又何止是年轻的时候，每一个女人都有着对爱情的渴望，只是黄振华不懂罢了。很多男人真的需要学习。其实女人要的很少，只是一个爱自己的人，一个自己爱的人。只是现实是很残酷的，也许错过了就是错过了。也许是时间的错误，还是自己意识的错误。年轻时候的爱不知道是不是真的爱。
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很长一段时间为他伤身，其实就连自己也分不清楚爱他是事实还是一种不舍。也许只是像小说情节里的一段美好的回忆，只是自己19岁时候的一个梦，还是那种身体的接触，那种拥抱，那种炽热，还是一种孤独太久之后的宣泄。而，玫瑰不同。从小身边不缺少关爱，不缺少男人，而她一生都在犯桃花。只是她很幸运，幸运在于她有着有目共睹的美，那才是一种真正的美，或者是一种经受过感情创伤之后的一种美，美得很彷徨，美得不自信，美得太优雅或者是美得生活在回忆中。那是一种伤心过后的重生，就想失去他之后的'那种焕然一新。只是她又能轻易的放弃所有，寻找到知音。而作为一个普通的女人，这种过程必然是很长的。我不是习惯拒绝别人走进我的心门，只是懂我心事的太少太少。明说总有人是不会走正门的，要是不走正门，我怎么能放心呢，但是有人不走正门也好，只是我又何时知道走进来的是谁。也许我应该开心的等着那个人的到来吧。其实我不喜欢小玫瑰，也许缺少的是一种历练，还是终究她不是个至情至性的人。玫瑰终究是玫瑰，也许这样的女人一个世纪也就只有一个吧。
爱情永远使人痛苦，但是在一起的快乐足以让人的痛苦一下子消失，这不是一种魔力，这只是一种本能。单纯的本能。我喜欢玫瑰，喜欢她的传奇故事。
两朵玫瑰读后感 篇11
一个男生喜欢一个女生，他想邀请女生和他跳舞。
女孩说:给我一朵红玫瑰，我就和你跳舞。
愚蠢的男孩不知道这里没有红玫瑰，所以他慢慢地寻找它们。
一只夜莺被这个男孩感动了。她用自己的血把一朵白玫瑰染成红色。
男孩看到红玫瑰时很兴奋。
他找到了女孩，对她说，我找到红玫瑰了。请和我跳舞。
女孩看着很反感，说:“什么是红玫瑰？珠宝比它好。”
男孩一脸迷惑，周围人告诉他，女孩已经结婚了，是个比她大20岁的富翁，拥有无数金银财宝。
男孩回到家乡，拿起他的书读了起来，最终成为一个著名的剧作家。
但是那个女孩因为金银财宝数不胜数，被一帮贼给杀了。她死得很难看，躺在地上，怀里抱着钱。
所有美好的事物只停留在一朵红玫瑰上，一朵被夜莺的血染红的白玫瑰。
两朵玫瑰读后感 篇12
从前，有一朵玫瑰，它的旁边是谦和、友善的小草，它非常骄傲。
有一天，骄傲的玫瑰对小草说：“你看看你，小草，你一身绿，难看死了，你再看看我，一身花衣裳，多漂亮呀！”小草谦虚地说：“虽，虽然我没有你那么漂亮，但，我们的生命力还是很顽强的，就算暴风雨来了，我们，也不会向它低头的。”
玫瑰用着更加骄傲自大的语气对小草说：“哼，我看你，就是比不上我，你别狡辩了，我觉得，你这么低级的东西，不配和我说话，跟更不配和我住在一起。”玫瑰不再理会小草，小草也不再理会玫瑰，它们俩便一言不发。
过了几天，几个小朋友来到玫瑰和小草面前，一个小孩说：“你们看，这有一朵漂亮的玫瑰，我们把它摘回去做标本吧！”“完全赞同。”另外几个小孩异口同声的说。
于是，没过多久，玫瑰就被连根拔起，做成了标本，可小草却依然被留在了原处。
两朵玫瑰读后感 篇13
历经岁月变迁、沧海桑田，普通人大多渴望和爱人拥有“一生两人三餐四季”的生活，但并不是每个人都有这样的机会。
庄国栋一生错过玫瑰两次，他在远走他乡之后表露心声：自此以后，我看不出发愤图强有什么好法，为了我所爱的女人，我再不能做一个正常的人，但是你放心，我会活至老死。他们说，当你走下坡时，速度是快的，我已四十二岁，快了。我似乎可以体会他心中像沙漠一样无边无际的空落和寂寞。谁还没有在深夜因思念而痛哭的时候呢？第一次和玫瑰在一起，她热情奔放、纯真无邪，两人赤脚在书房跳舞；第二次遇见玫瑰，她依然保持着令人心悸的美丽，也并没有肥胖的身躯和满嘴的金牙，反而更加惹人怜爱。无论怎样的玫瑰，对庄国栋来说，都已经可望不可即，这样带着遗憾和思念老去，让人十分煎熬。
年少的时候，玫瑰像一枝真正的玫瑰，肆意挥霍自己的美丽，刺伤了身边的每一个人。直到遇见庄国栋，她的心才真正开始感受什么是爱情。庄国栋成婚后，她嫁与方协文，开始了长达十年的没有爱情的生活，既然不是庄国栋，和谁结婚又有什么关系呢？但这样的玫瑰始终没有凋落，在遇见溥家明之后，她的心才开始复活，即便面对家明即将离世的事实，她和家明在最后的日子依然过得多姿多彩。
起起落落之后，玫瑰最终回到了罗德庆的身边，相信罗德庆的包容和忍耐可以带给玫瑰足够的幸福和安全感。玫瑰这一生爱过三个男人，面对每一段爱情，她都心无旁骛，不求回报，这样的个性是极其可爱的。
爱情越是伟大，越是凸显出婚姻的乏味。成婚之后，生活里全然是柴米油盐酱醋茶，谁还记得上一次心动是什么时候呢？不是没有过“为谁风露立中宵”的时刻，也不是没有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念，那样痴狂的日子早已一去不复返。当年沉溺于爱情，也确觉得爱情比天大，失去他的时候，也曾恐惧这一生要在痛苦和绝望中度过。时光荏苒，一切都已经过去，虽然直到目前，我还不太了解婚姻的意义，有时也感到乏味，但婚姻带给我的'安慰也是恋爱时的患得患失无法比拟的。
在玫瑰的故事里，我看到了“爱情至上”的思想，不禁想起，在琼瑶的《一帘幽梦》里，楚濂曾经对绿萍说：“你失去的只是一条腿，紫菱失去的却是她的爱情。”听见这样的话，我们该作出什么样的反应？
两朵玫瑰读后感 篇14
“振保的生命里有两个女人，他说的，一个是他的白玫瑰，一个是他的红玫瑰。一个是圣洁的妻，一个是热烈的情妇——普通人向来是这样把节烈两个字分开来讲的。”
“玫瑰”本身就是象征爱情的花朵，女人骨子里的多愁善感与柔情蜜意，就好似这花间流出的摄人心脾的味道。张爱玲在此以花喻佳人，尤其用代表爱情的浪漫与柔情的花朵比喻女人，总是不会错的。于是张爱玲为这个故事里的女人们都赋予了玫瑰的色彩：王娇蕊是火热炽烈的红，孟烟鹂是纯净高贵的白。这两朵玫瑰都绽放出各自异样的光彩，也透射出张爱玲内心的情感秘密。
王娇蕊是娇艳的红玫瑰，她漂亮且有着一副与外表相匹配的伶俐。这伶俐足够她游刃于几个情人之间，若即若离。王娇蕊所代表的红玫瑰，
似乎是“情人”所指称的这种关系中最为轻佻的一种。她凭着仅有的一点美貌与伶俐挑衅这寡淡的生活，快意与游戏情感。但偏偏这游戏也是一场空，既当不得生计，也谋不到爱情，因此反倒显出一种惹人可怜的`无聊。 但是，虽然可怜却不至于不幸—— 真正不幸的是她生出了爱情。原本有“爱”的日子无论如何要比清汤寡水的枯坐经得起消磨，可偏偏他们只是彼此的情人——更何况她还是朋友之妻，他们是被排除在伦理宽容之外的“那种”关系。 “情人”是一个微妙的字眼。往往拥有情人关系的男女双方，若是只讲感情的取索，不求名分的满至，倒也是可以借着“红颜”、“蓝颜”的称呼全身而退的。
两朵玫瑰读后感 篇15
校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的'一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走.
苏老师发现了这个小姑娘。这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。上次，她还帮助邻居老奶奶呢!她平日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了?苏老师这样想道。于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢?”“老师，对不起!我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的!”“今天，是…我那…亲爱的…妈妈…的…生日，而我…作为…妈妈…的…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花!”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿!”
你们看，女儿对妈妈的真情与孝顺，难道不是人间真正的永不凋谢的玫瑰吗!
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